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原标题:致敬!那些温暖我们的名字

据《中国教育报》报道,复旦大学生命科学院教授、知名植物学家钟扬意外去世后,10月16日,教育部发布通知,追授其“全国优秀教师”荣誉称号。

教育部追授钟扬“全国优秀教师”荣誉称号

■大国良师 书写家国情怀

通知指出,钟扬同志是践行“四有”好老师要求的杰出代表,是继李保国、黄大年同志之后教育系统涌现出的又一位优秀教师典型。通知要求全国广大教师和教育科研工作者要以钟扬同志为榜样。

本报北京10月16日讯教育部今天发布通知,追授已故复旦大学教授钟扬“全国优秀教师”荣誉称号。

第34个教师节如约而至。回望过去的一年多来,有几个名字温暖了我们的视线、震撼了我们的精神、振奋了教育战线的士气:从奋不顾身、英勇救人的李芳,到帮助百姓脱贫致富的“科技财神”李保国、麦田追梦人赵瑜,再到为使命而生、毕生找寻种子的钟扬,给地球做透视的“大地之子”黄大年……他们用自己的言行诠释着师德的模样,也为这份永远闪光的大爱写下生动注脚。德不孤,必有邻,见贤思齐,在这个节日里,我们重温这些温暖的事迹,我们致敬这些可爱的老师,我们感受师德大爱的力量。

出生于1964年5月的钟扬,生前还担任复旦大学党委委员、研究生院院长等职务。2017年9月25日,他在内蒙古鄂尔多斯市出差途中遭遇交通事故,不幸离世。

钟扬,男,汉族,1964年5月出生,中共党员,生前担任复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师。2017年9月25日,在出差途中遭遇交通事故不幸去世,年仅53岁。

爱生如子 最朴素的情感最耀眼的光辉

教育部10月16日通知指出,钟扬同志对党无比忠诚,对事业无限热爱,胸怀科研报国理想,毕生致力于生物多样性研究和保护,足迹踏遍青藏高原,收集上千种植物的4000万颗种子,弥补世界种质资源库缺乏西藏种子的严重不足,为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏;他全心全意贯彻党的教育方针,从教30多年来始终将学生放在第一位,立德树人,爱生如子,甘为人梯,当好学生成长成才的引路人,培养出的一大批学生已成长为国家急需的科技骨干。钟扬同志是践行“四有”好老师要求的杰出代表,是继李保国、黄大年同志之后教育系统涌现出的又一位优秀教师典型。

通知指出,钟扬同志对党无比忠诚,对事业无限热爱,胸怀科研报国理想,毕生致力于生物多样性研究和保护,足迹踏遍青藏高原,收集上千种植物的4000万颗种子,弥补世界种质资源库缺乏西藏种子的严重不足,为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏;他全心全意贯彻党的教育方针,从教30多年来始终将学生放在第一位,立德树人,爱生如子,甘为人梯,当好学生成长成才的引路人,培养出的一大批学生已成长为国家急需的科技骨干。钟扬同志是践行“四有”好老师要求的杰出代表,是继李保国、黄大年同志之后教育系统涌现出的又一位优秀教师典型。

“学校必选有道德之人,使为学官”“大学之掌教,必名望出众,才识兼优者,方膺此任”,从古时起,对于教师这一职业的属性就有朴素而清晰的认识:有德之人才能为师。

通知要求,全国广大教师和教育科研工作者要以钟扬同志为榜样,学习他忠诚于党、科研报国的崇高信念,学习他爱岗敬业、潜心育人的高尚师德,学习他心系民生、造福人民的至诚情怀,学习他不畏艰险、锐意进取的创新精神,学习他求真务实、敬业奉献的人格风范。要自觉将学习钟扬同志精神与加强和改进高校思想政治工作、培育和践行社会主义核心价值观相结合,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

通知要求,全国广大教师和教育科研工作者要以钟扬同志为榜样,学习他忠诚于党、科研报国的崇高信念,学习他爱岗敬业、潜心育人的高尚师德,学习他心系民生、造福人民的至诚情怀,学习他不畏艰险、锐意进取的创新精神,学习他求真务实、敬业奉献的人格风范。要自觉将学习钟扬同志精神与加强和改进高校思想政治工作、培育和践行社会主义核心价值观相结合,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

师德的核心是什么?爱学生。好像从来没有哪个职业,对“爱”有如此高的要求,爱是教育的灵魂,对教师来说,爱学生是天职,是给予,也是收获,更是一份独有的无上荣光。

值得一提的,此前的10月11日,中共复旦大学委员会作出《关于开展向钟扬同志学习活动的决定》,并于当天下午举行学习钟扬同志先进事迹大会,号召全校党员、干部和师生向钟扬同志学习。

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生死一瞬,堪称伟大。危急关头,李芳首先想到的不是自己,而是学生。她用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障。短短几秒,毫不犹疑,更可能的是,她根本就不用想,因为对学生的爱已成为一种本能。

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师者,传道授业解惑也,对教师来说,更深层次的爱是帮助学生成长、成才、成人。为了帮助西藏大学招收的首届理科硕士生打好基础,钟扬亲自跑到武汉大学,落实了这批学生“1 2”的学习模式。这一点,黄大年与钟扬有着诸多相似之处。“茶思屋”是黄大年最得意的设计,在这里,他和学生以梦为马,探讨研究的起点和归宿;每次出差的午休时间,他都会通过视频通话,给学生答疑。

为师者,教会学生的是什么?对李芳来说,她是用自己的生命给学生上了最后一课,告诉他们什么是无私奉献、舍己为人;对钟扬和黄大年来说,教会学生的是对人保有爱和关心,对科研保持严谨和真心……

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